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伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单(dan)一，社会力(👤)量尤其是教(🛡)育界的(de)力(li)量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要(👎)的角色。 当前，不少学校将非遗引进校(💉)园(yuan)、带进课堂，有的高校聘请非(fei)遗传承(cheng)人担任特聘教(❌)授、成(cheng)立非遗研(💱)究(🏚)基地、开(😍)展(♌)非遗研培项目、开设(⚽)非遗选修课程(cheng)，有的中小学(🗃)、幼儿园也(ye)将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文(wen)化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非(⛎)遗传承发展的共(gong)识。

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